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Combinación o Permutación
Una mujer de negocios de filadelfia prepara un itinerario para visitar seis ciudades importantes. La distancia del viaje y, por consiguiente su costo, dependen del orden en que planifique su ruta. A) ¿Cuántos itinerarios diferentes (y costos del...
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Matemáticas
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Quien puede resolver para hallar el angulo que forman las rectas 9x+3y-2=0 y 10x-5y+1=0 tema geometria analitica
Como se puede resolver para hallar el angulo que forman las rectas 9x+3y-2=0 y 10x-5y+1=0 tema geometria analitica resolucion para comprobacion
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Considere el siguiente cilindro y cono.Marcel intentó utilizar el principio de Cavalieripara demostrar que las dos figuras ...
Etimados profesor/es: El siguiente problema es de un amigo que m consulto. No se realmente ni como empezar el análisis. Le hable de uds pero su español es bastante malo y me pidió que se lo mandara. Considere el siguiente cilindro y cono. Marcel...
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Ejercicio matemático sobre función lineal creo que es
Resolver analíticamente y también gráficamente el siguiente sistema: Y + 3 X = X AL CUADRADO Y + X = 3
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Tiro parabólico: Encontrar ángulo óptimo, Velocidad Horiz. Y altura
Si el instrumento de tiro se encuentra a cero metros del suelo y su velocidad inicial es 25 m/s. Determinar analíticamente el ángulo óptimo para alcanzar la mayor distancia horizontal.Calcular la velocidad horizontal cuando el proyectil se encuentra:...
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En las siguientes figuras los triángulos I y II son congruentes. Determine el valor de las incógnitas.
En esta pregunta se debe buscar el valor de las incógnitas. Agradeceré que las respuestas sean lo más claras posibles incluyendo la forma de cómo llegar a la solución. Gracias de antemano.
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Un niño sube a una montaña rusa. La altura a la que esta em carro del niño (en metros) esta dad por la funcion :
X^4/10000 - 13/1875(x^3) + 133/1250 (x^2) +36 donde x en metros indica la distancia horizontal recorrida desde em comienzo del viaje (con un maximo de 45 Metros) el niño sube al carro con un balde de 500g de cabritas, cuando el carrito desciende, por...
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Despejar el φ2 de la fórmula para calcular la compensación del factor de potencia.
Me ayudarían a despejar φ2 de: Q= p ((tg φ1) - (tgφ2)) Por favor, quiero saber como quedaría el factor de potencia después de compensar con un valor dado de capacidad del banco de capacitores.
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La relación entre el número de estudiantes de la clase B y la clase C es de 5:3. ¿Cuántos alumnos hay en la clase A?
Queridos y estimados profesores: Sume las clases A y B y las iguale a 75. Hice lo mismo con las clases A y C A+B=75 A+C =61 Procedí a establecer la relación/proporcion dada en el problema. Relación de # estudiantes en B y C B/C= 5/3 Estoy parado aquí...
