Ritmo y Educación Física

¿Qué es el ritmo para la Educación Física?
¿Cómo se trabaja en la EF?
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Las capacidades sensoriales juegan un papel importante en el desarrollo del niño, tanto la sensación como la percepción consideran las experiencias táctiles, tónicas, plantares, laberínticas, temporales y espaciales, conocidas también como sensopercepciones, el programa de educación física las divide en: La reacción motriz, la orientación, el ritmo corporal, la sincronización, diferenciación y adaptación. Elementos ya conocidos. De aquí lo que más nos interesa por el momento es el ritmo, así que trataremos de ser claros en la explicación y para ello comenzaremos colocado dentro de los contenidos del programa de Educación Física como una capacidad coordinativa desprendida de las sensopercepciones el Ritmo no representa un eslabón en el desarrollo del individuo, es más bien el eje sobre el cual se rige el universo, sin embargo, La educación física no lo utiliza de esta forma, trata más bien una pequeña parte, que no por eso es menos importante, que es el desarrollo del alumno en su respuesta a estímulos externos, es por ello que el programa sugiere la aplicación de actividades que procuran por la adaptación del niño al ritmo externo.
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