Aprendizaje en los niños de preescolar
Hola, me gustaría saber tu opinión sobre a que se debe que algunos niños tengan más problemas que otros en el proceso de aprendizaje
1 respuesta
Respuesta de Jessica Azorín
1
MJ =)
Ufff... es un tema muy debatido el que me planteas. Ahora mismo me hallo haciendo un master de dificultades de aprendizaje y procesos cognitivos y según las investigaciones pioneras en españa y EE. UU. Los problemas de aprendizaje... dependen de muchos factores aunque todo se podría resumir en 4 procesos:
Atención, planificación, proceso simultáneo de la información y proceso sucesivo de la información.
Si alguno de ellos falla por causas de maduración o algún problema (no sensorial, es decir que no sea hipoacusia, ceguera...) el procesamiento de la info no se dará correctamente y por lo tanto el aprendizaje tampoco.
Un niño hasta los 5 o 6 años no madura el lóbulo frontal, y por lo tanto, tampoco el autocontrol en su conducta, en su atención/concentración y claro, si no se puede concentrar tanto tiempo o bajo su control... el aprendizaje es más arbitrario y más preferente... es decir, que aprenderá lo que le guste... o lo que le interese... de ahí que en infantil se tenga que hacer todo de forma motivante (colores, relieves, cuentos actividades más lúdicas, murales, manualidades...)
Habiendo motivación y analizando cómo se dan los 4 procesos, se sabe dónde está el problema y sabemos cómo podemos actuar. Es una forma de trabajar relativamente nueva. Una prueba bastante concreta es el DN: CAS desde los 5 a los 17 años. Se tradujo en 2005, aunque la prueba vale 600€ y pocos centros se lo pueden permitir, es concreta y certera de lo que falla y lo que está muy fuerte.
No sé si te he respondido... si tienes más dudas, sabes dónde estoy =)
Además te lo expliqué con algunos términos más específicos de profesionales de la educación o la psicología, por lo que si tienes alguna duda sobre el texto, también puedes preguntar.
Ufff... es un tema muy debatido el que me planteas. Ahora mismo me hallo haciendo un master de dificultades de aprendizaje y procesos cognitivos y según las investigaciones pioneras en españa y EE. UU. Los problemas de aprendizaje... dependen de muchos factores aunque todo se podría resumir en 4 procesos:
Atención, planificación, proceso simultáneo de la información y proceso sucesivo de la información.
Si alguno de ellos falla por causas de maduración o algún problema (no sensorial, es decir que no sea hipoacusia, ceguera...) el procesamiento de la info no se dará correctamente y por lo tanto el aprendizaje tampoco.
Un niño hasta los 5 o 6 años no madura el lóbulo frontal, y por lo tanto, tampoco el autocontrol en su conducta, en su atención/concentración y claro, si no se puede concentrar tanto tiempo o bajo su control... el aprendizaje es más arbitrario y más preferente... es decir, que aprenderá lo que le guste... o lo que le interese... de ahí que en infantil se tenga que hacer todo de forma motivante (colores, relieves, cuentos actividades más lúdicas, murales, manualidades...)
Habiendo motivación y analizando cómo se dan los 4 procesos, se sabe dónde está el problema y sabemos cómo podemos actuar. Es una forma de trabajar relativamente nueva. Una prueba bastante concreta es el DN: CAS desde los 5 a los 17 años. Se tradujo en 2005, aunque la prueba vale 600€ y pocos centros se lo pueden permitir, es concreta y certera de lo que falla y lo que está muy fuerte.
No sé si te he respondido... si tienes más dudas, sabes dónde estoy =)
Además te lo expliqué con algunos términos más específicos de profesionales de la educación o la psicología, por lo que si tienes alguna duda sobre el texto, también puedes preguntar.
